Задержка развития или педагогическая запущенность

Когда нужно бежать к врачу, а когда больше времени проводить и заниматься с малышом?

Не только врачи, но и некоторые родители, используют термин «задержка развития». Но всегда ли он к месту? Всегда ли «задержка» болезнь? Когда нужно бежать к врачу, а когда больше времени проводить и заниматься с малышом?

Мамы очень любят обсуждать: кто раньше пошел, кто раньше сел, кто раньше пополз. Возникает своеобразное соревнование. Всем хочется, чтобы ребенок был самым быстрым, умелым, умным. Чтоб и мастер спорта, и отличник, что бы и вундеркинд, и лучший футболист. Возможно ли это? Наверное, но чаще всего Эйнштейн не может хорошо пробежать стометровку, а Шварценеггеры не работают в институтах квантовой физики. Но так хочется в ответ на «мы пошли в 11 месяцев», сообщить «а мы в девять». Трудно устоять.

Бывает, что «проигрывая» дворовое соревнование, мама начинает испытывать комплекс неполноценности, а ребенка записывать в «отстающие». Если же мама может справиться со своими чувствами, то в сравнениях нет ничего плохого. Они позволяют насторожиться и вовремя обратиться к врачу.

По сути, доктор ставит диагноз точно так же, как мама. Просто доктор, в отличие от мамы, видит огромное количество детей, плюс он знает какие-то дополнительные симптомы, сравнивает наблюдения с таблицами развития.

В случае непонимания малыш начинает кричать, а родители сразу выполняют то, что ребенок просит своим криком, вместо того, чтобы спокойно попытаться вместе решить проблему малыша. И вот уже ребенку не нужно говорить «Мама, дай мне», потому что можно покричать - мама сама поймет, мама же умная.

Большинство задержек развития, о которых мы говорим и с которыми сталкиваются мамы, это педагогическая запущенность. То есть с ребенком не занимаются или потакают его требованиям.

Но как понять, на что способен ребенок, а чего от него рано требовать? Самый простой способ - пробовать. Никто точно не может сказать, когда малыш научится одевать ботинки. Но точно, что он этому не научится никогда, если ему не дать возможность одевать их самостоятельно. А самим спокойно ждать, потому что у ребенка на это может уйти много времени. А мы, взрослые, всегда куда-то торопимся, нам ждать некогда… А у малыша все не получается и не получается…

Как понять, есть ли у ребенка задержка?

Вот к месяцу он должен улыбнуться. Если он в месяц Вам не улыбается, это задержка развития? Некоторым ориентиром может служить Денверский тест - таблица, где расписаны десятки критериев развития для оценки. В тесте есть такая градация, например: 25% детей начинают улыбаться, в месяц, 50% к двум, а 25% к трем месяцам. Таким образом, жесткая граница «когда и что должен делать ребенок» размывается, предотвращая лишние диагнозы «задержки развития» и щадя родительские нервы. Ведь все люди разные, а среди малышей есть шустрики, а есть умники. И возможно, вы зря беспокоитесь и ребенок обретет все необходимые навыки в свое время. Однако, если малыш отстает, до года, например, на три - четыре месяца от сверстников - это повод обратиться к врачу.

К году все дети имеют приблизительно одинаковые навыки, если у них нет каких-то серьезных медицинских проблем, с которыми нужно идти к врачу. То есть, если ребенок не пошел в 9 месяцев, не страшно, в год пойдет. Ну, в год и месяц. И если он не ходит в год, просто больше занимайтесь с ребенком. Играйте в активные игры, стимулируя его двигательную активность.

Есть, разумеется, задержка психомоторного, психофизического развития. Но и у нее есть разные степени. И они связаны с разными моментами, заболеваниями, наследственностью. Если у ребенка есть органические поражения ЦНС или какие-то еще заболевания, которые приводят к задержке развития, то таких детей лечат, такими детьми занимаются и врачи, и психиатры, и психологи. И такие дети очень часто посещают специализированные учреждения: больницы, детские сады.

К сожалению, врачи редко говорят о педагогической запущенности. Их можно понять. Вот Вы представьте, Вы пришли со своим ребенком к участковому врачу. И он говорит: «Мамочка, Вы плохо занимаетесь со своим ребенком. У Вашего ребенка никаких проблем нет, у него просто педагогическая запущенность». Что сделает после таких слов с этим педиатром «мамочка»? Мало кто из нас любит признавать свои ошибки. А педагогическая запущенность - это типичная ошибка взрослых.

Нужно непрерывно общаться, называя все свои действия и вовлекая ребенка в эти процессы: в завязывание шнурков, надевание ботинок, уборку, стирку, готовку. И тогда с развитием ребенка все будет хорошо.